A belügyminisztérium szigorú szabályai szerint a bombariadók után a diákoknak kötelező leadniuk mobiltelefonjaikat.
A múlt héten történt bombafenyegetés, amely több száz iskolát sújtott, felkeltette a két legnagyobb pedagógus-szakszervezet figyelmét. Ennek következtében arra kérték a kormányt, hogy fontolja meg a telefonok elzárásának eddigi gyakorlatát.
A Belügyminisztérium tájékoztatása szerint jelenleg nem tervezik az iskolákban használt mobiltelefonok szabályozásának felülvizsgálatát - írja a Népszava. A lap ezt követően fordult a tárcához, miután a múlt csütörtöki napon több mint 300 oktatási intézményben bombariadót rendeltek el, miután egy névtelen üzenet robbantással fenyegetett.
A tanév során a diákok számára új szabály lépett életbe: a tanítási órák alatt tilos elektronikus eszközöket, beleértve a mobiltelefonokat is, maguknál tartaniuk. A tanulóknak a tanítás előtt át kell adniuk ezeket az eszközöket, és azokat biztonságos helyen kell tárolni. Ahogy a HVG is beszámolt róla, a bombariadó alatt számos szülő kifejezte aggodalmát, mivel nem tudták elérni gyermekeiket, és az iskolák tájékoztatása is csak késlekedve érkezett meg a történtek után.
Ennek következtében a Pedagógusok Szakszervezete felszólította a kormányt, hogy reconsiderálja a telefonok elzárásának gyakorlatát. Ezzel szemben a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete egy lépéssel tovább lépett: ők a korlátozó intézkedések eltörlését követelik, hogy vészhelyzet esetén a szülők könnyedén kapcsolatba léphessenek gyermekeikkel.
A Belügyminisztérium a lapnak kifejtette, hogy az iskolák feladata a gyerekek felügyeletének biztosítása és a szülők tájékoztatása olyan helyzetekben, amikor veszély áll fenn. Kiemelték, hogy a gyermekek nem felelősek ezért, így a mobiltelefonok visszaadása számukra egy ilyen kritikus szituációban feleslegesen hátráltatná az iskolák evakuálását. Emellett hangsúlyozták, hogy a pedagógusok a tanítási célok mellett, vészhelyzetekben is jogszerűen használhatják telefonjaikat, mivel a jogszabály csak a magánhasználatot korlátozza.
